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title: "Lanzan un mapa online que mide la accesibilidad a las escuelas en contextos rurales"
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description: "Este mapa calcula el recorrido de más de dos millones de trayectos a pie y permite entender las diferencias de accesibilidad entre zonas rurales y urbanas de pre-escolar, primario y secundario."
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date_published: "2021-05-12T21:19:00-03:00"
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# Lanzan un mapa online que mide la accesibilidad a las escuelas en contextos rurales

![FBB_WP_MapaAccesEscuelas_PosteoTriple_00](http://cuyonoticias.com/download/multimedia.normal.a41b15f8a61ae1cc.4642425f57505f4d617061416363657345736375656c61735f506f7374656f545f6e6f726d616c2e706e67.png)El **acceso a la educación** cambia según se trata de zonas urbanas o rurales de los distintos niveles escolares. Por eso surge esta iniciativa del **programa Sembrador**, que llevan adelante la Fundación Bunge y Born y la Fundación Perez Companc. Se trata de un mapa de accesibilidad a los establecimientos educativos, un recurso innovador que clarifica el panorama de acceso a la educación en todo el país.

Muestra más de 63.000 escuelas con sus coordenadas geográficas, y más de 2 millones de trayectos. Además permite entender las diferencias de accesibilidad entre las zonas rurales y las urbanas de pre-escolar, primario y secundario. Tiene como objetivo enriquecer el debate sobre las políticas educativas en todos los niveles.

Esta**situación**revela la desigualdad en las oportunidades de acceso a establecimientos educativos que enfrentan miles de niñas y niños de todo el país.

La herramienta posibilita realizar búsquedas respecto a la situación general del país y de las distintas provincias o localidades específicas. Para cada punto de partida, halla la escuela más cercana de acuerdo a cada categoría (según su nivel, tipo de gestión, etc.) y establece el trayecto existente más corto a pie (u otro modo) a través de la red vial argentina. Luego, extrae indicadores resumidos para cada radio censal (unas 52.000 áreas del país que varían de tamaño de acuerdo a su ubicación).

Para la identificación de trayectos de viaje a pie, toma cinco puntos de partida en cada radio censal. Y para cada uno, identifica la escuela más cercana, de acuerdo a cada categoría de nivel educativo (maternal, jardín de infantes, primaria y secundaria) y tipo de gestión (públicos y públicos + privados).

El mapa es de acceso libre y gratuito: [**http://edacceso.glitch.me/**](http://edacceso.glitch.me/)

Fue construido a partir de información georeferenciada y del análisis de grandes bases de datos públicos con el objetivo de medir, con precisión, la posición de más de 63.000 escuelas y la estructura vial del país. La fuente principal de información es el último censo realizado, el Censo Nacional de Población 2010, del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC).

El encuentro vía Zoom, y en el que se presentaron los hallazgos y conclusiones, estuvo a cargo de los directores ejecutivos de la Fundación Perez Companc, Mercedes Fonseca, y de la Fundación Bunge y Born, Gerardo della Paolera. También, por la Fundación Bunge y Born participaron la directora de Proyectos de Educación, Salud e Innovación Social, Alejandra Candia; la analista Senior Clara Gonzales Chaves, y el fellow de la entidad, Antonio Vázquez Brust.

![programa sembrador](http://cuyonoticias.com/download/multimedia.normal.85a4333f3fba26bb.70726f6772616d612073656d627261646f725f6e6f726d616c2e706e67.png)La iniciativa tiene como finalidad enriquecer el debate sobre las políticas educativas en todos los niveles, y transformarse en una herramienta innovadora que aporte una mirada disruptiva sobre la educación argentina.

Uno de los interrogantes surge al evidenciar mayores **tasas de abandono en el contexto rural**, especialmente en primer año del Ciclo Básico de la secundaria: 19,8% (rural) vs. 2,3% (urbano). En este sentido, el análisis de la oferta de escuelas es un primer paso para seguir profundizando sobre por qué, aún teniendo acceso a la secundaria, los jóvenes de contextos rurales no asisten a las escuelas, o abandonan sus estudios.

**Resultados**  
A nivel país, mientras un alumno que vive en el ámbito urbano debe caminar, en promedio, 10 minutos para acceder a una escuela primaria, y 12 minutos a un establecimiento secundario, en el ámbito rural, en promedio, un alumno debe caminar 87 minutos para llegar a una escuela primaria y 138 a una secundaria.

En Argentina, 159.675 personas que viven en radios de índole rural tienen problemas de acceso a escuelas primarias o secundarias.

Las mayores distancias en el ámbito rural, a nivel país, para los establecimientos primarios se deben recorrer en las provincias de Salta (168 minutos a pie), La Pampa (173 minutos) y Santa Cruz (272 minutos).

En tanto, para los establecimientos secundarios, los alumnos que más deben recorrer distancia se encuentran en Salta (290 minutos a pie), Formosa (419 minutos ) y Santa Cruz (428 minutos).

En lo que respecta al ámbito urbano, en escuelas primarias, las mayores distancias a recorrer se dan en las provincias de Santiago del Estero (18 minutos a pie), La Rioja (19 minutos), Catamarca (20 minutos). Y en escuelas secundarias en Mendoza (21 minutos a pie), La Rioja (22 minutos) y Catamarca (23 minutos).

**Programa Sembrador**  
Es el mayor programa de fortalecimiento de escuelas rurales del país. Fue creado por la Fundación Bunge y Born hace 50 años, y desde hace 20 años, en alianza con la Fundación Perez Companc, busca acercar proyectos innovadores a escuelas de contextos rurales, respetando sus características y necesidades.

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