San Luis: doce escuelas impulsan cambios en secundaria

Doce escuelas secundarias participan en un proceso de transformación educativa que busca fortalecer las trayectorias escolares y mejorar los aprendizajes. Los equipos directivos y pedagógicos se reunieron en Casa de Gobierno durante el tercer encuentro de la Red Federal de Secundarias Innovadoras, una propuesta impulsada por la Secretaría de Educación de la Nación.

Un trabajo conjunto para mejorar las escuelas

La jornada contó con la participación de la subdirectora de Educación Secundaria, Dalila Vered, y reunió a directores, vicedirectores, regentes y asistentes pedagógicos de distintas instituciones. El objetivo principal fue avanzar en la elaboración de los Planes Institucionales de Mejora (PIM), que comenzarán a implementarse a partir de agosto de este año. Durante el encuentro, los equipos compartieron experiencias, analizaron los avances alcanzados y recibieron aportes para fortalecer las propuestas que vienen desarrollando en cada establecimiento.

Los planes de mejora surgen a partir de un diagnóstico realizado por cada comunidad educativa y buscan responder a necesidades concretas de los estudiantes y docentes. La iniciativa forma parte de una estrategia federal que promueve la transformación de la educación secundaria teniendo en cuenta las particularidades de cada territorio. De esta manera, las escuelas pueden diseñar acciones específicas para mejorar sus prácticas y generar cambios sostenibles en el tiempo.

Cuatro ejes para transformar la secundaria

Los Planes Institucionales de Mejora se estructuran sobre cuatro ejes centrales: la construcción de instituciones más flexibles, el desarrollo de propuestas de enseñanza innovadoras, el acompañamiento de las trayectorias escolares y la formación continua de los docentes. Estos lineamientos buscan ofrecer respuestas a los desafíos actuales de la educación secundaria y fortalecer el vínculo de los estudiantes con la escuela.

Las doce instituciones participantes fueron organizadas en tres nodos de trabajo. Esta modalidad permite el intercambio entre escuelas con características y contextos similares, favoreciendo la construcción de estrategias compartidas. Según explicaron los organizadores, el trabajo colaborativo resulta clave para identificar problemáticas comunes y encontrar soluciones adaptadas a cada realidad. Además, promueve el aprendizaje entre pares y la circulación de experiencias exitosas que pueden replicarse en otros establecimientos.

Inteligencia artificial y nuevos desafíos educativos

Uno de los aspectos destacados de esta nueva etapa será la incorporación del Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial (PaideIA). La iniciativa nacional busca promover el uso progresivo y pedagógico de herramientas de inteligencia artificial dentro de las escuelas, brindando nuevas oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje.

La directora de la Escuela N°6 Santa María Eufrasia, Valeria Andrea Geuna, valoró la posibilidad de compartir experiencias con otras instituciones y destacó el trabajo realizado por su equipo de gestión. “Reforzando nuestras trayectorias y visualizando nuestros problemas, creo que de a poco podemos ir cambiando y lograr los objetivos”, expresó.

Más escuelas suman robótica en secundaria

Por su parte, la capacitadora Eugenia Quesada señaló que las instituciones participantes cumplen el rol de “escuelas iniciadoras” dentro de la Red Federal de Secundarias Innovadoras. En ese sentido, remarcó que los aprendizajes obtenidos durante este proceso servirán de base para que más establecimientos de la provincia se incorporen gradualmente a la propuesta y continúen fortaleciendo la educación secundaria.